亚洲色图 千百度 【学习条记】《Science Research Writing for Non-Native Speakers of English》Unit4: Discussion/Conclusion不时/论断

著述目次亚洲色图 千百度

4.1 Structure 结构

4.2 Grammar and Writing Skills 语法和写稿手段

4.3 Writing Task: Build a Model 写稿任务：建造模子

4.3.1 Building a model 构建模子

4.3.2 Key 重要

4.3.3 The model 模子

4.3.4 Testing the model 模子测试

4.4 Vocabulary 词汇

4.4.1 Vocabulary task 词汇任务

4.4.2 Vocabulary for the Discussion/Conclusion section 不时/论断部分的词汇

4.5 Writing a Discussion/Conclusion Section 不时/论断写稿

4.5.1 Write a Discussion/Conclusion section 不时/论断写稿

4.5.2 Key 重要亚洲色图 千百度

4.1 Structure 结构

本节标题因期刊而异。

一些期刊以标题为“Discussion”落幕，一些以标题为“Result and Discussion”落幕，而另一些为“Conclusion”的末节落幕。

前两种的 Discussion 需要包含的元素是相似的；Conclusion 很短，平素包括一两段要点不时Discussion的特定方面。

小序的许多元素以相背的轨则再次出当今不时/论断中。

小序从一般的、世俗的要点诊疗到论文的较窄的“回报”部分，而不时/论断从阿谁窄小的部分诊疗到更世俗、更一般的要点。

不时字据中央回报部分的信息转头了小序中提倡的要点。

当你运转小序时，你通过详情该主题是一个迫切主题、提供布景信息等来匡助读者插足著述。相同地，也不错通过匡助读者离开著述来限定不时/论断。

4.2 Grammar and Writing Skills 语法和写稿手段

神气动词在效果和不时部分至极有用。 在这些部分中，您要写的是效果的原因、默契和含义，而况您常常需要传达某些事情是可能的原因、清晰的默契或可能的含义。

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ABILITY/CAPABILITY

神气动词惟有在指代 ABILITY 或 CAPABILITY 时才调组成这两种时态。 淌若需要其他时态，则需要切换成capable of或be able to，

could 的有趣是“昔时平素概略作念/概略作念某事”，而 was able to 用于与特定的昔时事件或昔时的场面有关， 淌若您省略情，使用 be able to更安全。

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POSSIBILITY/OPTIONS

巧合添加“well”一词是为了使可能性的更具有劝服力。

can not 和 cannot 完全不同。

can not ，可能不，与 may not 或 might not 的有趣换取，但很少使用；

cannot，不能能。could not， cannot， could not have 和 cannot have 都属于这一类。

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PROBABILITY/BELIEF/EXPECTATION

天然 ought 和 should 有趣换取，但在科学写稿中不太常见，是以莫得给出例子。

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VIRTUAL CERTAINTY

“virtual certainty（造谣详情趣）” 模态传达了一个事实，即莫得其他默契是可能的。

have to 在科学写稿中不太常见，是以莫得给出例子。

must not 暗意“不允许/允许”。

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ADVICE/ OPINION

should have / ought to have 平素指未发生的事情，should not have / should not have 平素指仍是发生的事情。

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NECESSITY/OBLIGATION

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4.3 Writing Task: Build a Model 写稿任务：建造模子

4.3.1 Building a model 构建模子

4.3.2 Key 重要

作家转头了之前的不时。

从头扫视小序以重申论文办法、迫切的布景事实信息、率先的展望/表面/假定或不时旨在处理的问题；亚洲色图 千百度

从头考核步调以请示所苦守的门径的基本道理或门径本人的摘录；

从头考核效果以获取其他东说念主或作家得回的效果的摘录；

为什么应该通过转头以前的不时来运转不时？

许多不时/论断都是从转头前几节内容运转的。 包括：

应该选拔哪个？

从职责中最迫切的方面运转。

淌若最迫切的方面是小序中提倡的差距或问题提供了强有劲的回复，兑现了你的方针和/或骨子处理了问题，那么泉源回忆小序中的差距、方针或问题先容。

淌若使用的软件选拔或苦守的门径或对现存门径所作念的修改是您职责中最迫切的方面，请从从头考核步调论运转。

淌若效果是论文最迫切的方面，因为它们确认了一个表面或揭示了新的东西，那么泉源要从头扫视效果。

第一句话不应该是一个立时的选拔。 您不错使用与您选拔从头考核的部分中的相似的言语——以致是相似的句子。 这将为读者提供“回声”，并匡助他们回忆起该部分。

作家从头扫视小序，以回忆以前不时中使用的步调中的具体缺陷。

由于本文孝顺在于「先前不时中的步调」与「本文使用的步调」之间的相反。

作家泉源从头扫视小序中的差距/问题，以转头现时职责中已处理的先前哨法中的缺陷，然后不时现时职责步调与以前职责步调之间的具体相反。

在这个阶段相通迫切的布景事实信息很常见，以便从头建造不时的基本道理或动机。

作家从头扫视了本不时中使用的步调。

淌若在这里从头扫视步调论，需要提供几许细节？

使用与步调论中换取的言语将有助于读者记着您的步调的原则，而况平素会在此处回忆步调的迫切特征。

在此处不错先容您的步调的翔实信息，但不要添加新信息，在这里仅仅转头。

应该用什么时态来描画我的步调？

不错使用一般昔时时、一般当今时或当今完成时。

淌若要加上一个节略的论断，平素使用当今完成时或一般当今时。

作家从头扫视并总结了效果。

这与效果概述换取吗？

淌若您在效果部分提供了效果概述，那么二者可能十分相似。

那么，为什么在这里需要从头扫视或总结效果呢？

不时的中枢功能之一是高出效果，指引读者远隔径直、狭隘的焦点，字据您的效果得出论断以及不错从这些效果中得出更世俗的影响或详细。

作家展示了面前的职责在那边以及如何允洽该范围的不时映射。

在小序的简随笔献综述中，您向读者描摹了您所在范围的不时近况。

当今需要向读者展示您的不时如缘何及在什么地方「契合不时近况」，以及它以何种式样调动或影响该范围的不时近况。

您的职责可能使用了不同的步调来产生相似的效果，这会影响对现存步调的主见；

您的职责不错确认先前不时中得回的效果；

您的职责可能与先前不时中得回的效果相矛盾并因此受到质疑；

您的职责可能会提供一种完全不同的或新的步调，它可能推广效果，从而确认以前不时的影响。

我的职责有哪些可能允洽现存不时的情况？

我如何知说念将我的职责映射到哪些不时？不错在不时中第一次提到其他不时吗？

通过步调论和效果部分，您一直在将您的不时与现存职责进行相比，这些不时是您应该在这里善良的。

在不时中初次说起大批不时并不常见。 你应该准确地详情哪些不时受到了你的职责的影响，并在论文的不同位置将这些不时呈现，以便你不错在不时中再次参考它们。

作家回忆了效果的一个方面，代表了这项职责的积极建立或孝顺。

不时的另一个十分迫切的特色是明确善良你职责的建立或孝顺。

使用明确呈现自制或上风的积极言语，翔实说明您取得的建立的性质。

意图相似，但内容不同。

映射浮现了建立在该范围的不时图景中的位置，但建立平素是单独述说的，以便读者不错孤立于它如何影响现时常识情景，而看到在这项不时中所作念和发现的价值。

和映射一样吗？

作家介意论述了这部作品取得的建立的道理和启示。

淌若效果的影响仍是在 Result 提到了，这不是相通吗？

在 Result 中，在后期运转从效果中得出论断。

对这些影响的第一个指摘（诸如 suggesting that/indicating that）被描画为一个重要举措，它将不时著述的所在从中央“回报”部分转向不时/论断。

在 Discussions 中，需要对影响进行评价，说明「为什么会出现这么的效果，并默契你的发现和不雅察背后的机制」。

这些建议、默契和含义在这里得到索要、发展和不时。

说出效果是 Result 的中枢功能； 筹商他们的有趣是 Discussions 的中枢功能。

淌若省略情效果的含义怎样办？

淌若您稽察 Discussions 中影响的述说式样，会发现与 Result 中述说影响的言语完全换取。

It seems that/suggesting that/indicating that 很常见，而况厉害依赖神气动词，举例may和could。

作家指出，这项职责的建立或孝顺之一是它的新颖性。

这句话标明，在某些情况下，MAPPING 和 ACHIEVEMENT 十分相似，因为这项职责的迫切建立之一恰正是以前莫得进行过此类不时的事实。

很难王人备详情直到当今还莫得东说念主作念过某一特定类型的不时，是以在你作念出这么的述说之前，应该尽可能澈底地检查。

作家索要了效果的含义，包括可能的诳骗。

开辟职责的影响包括不时您的效果可能在翌日合手行或导致诳骗的式样。

稽察 Introduction 起原，以及您所在范围有关职责的第一句话和段落。

这可能会匡助您了解论文中的发现不错以何种式样使用，第一句话平素标明该不时范围的迫切性。

该范围已发表作品的不时部分。

假定职责莫得任何清晰的诳骗？

许多不时莫得清晰的诳骗，可是在你以为你的不时莫得任何清晰的诳骗之前，不错先检查两个地方。

关联词，你所参与的职责可能莫得明确的诳骗。不时不错有好多功能——它可能旨在论述一种表面，而不是寻求一种适用的步调。不需要在莫得诳骗门径的地方搜索或尝试创建诳骗门径。

作家描画了概略率领翌日不时的局限性。

在Discussion中提到你不时的局限性，概略予以后的职责指明一个所在。 因此，检查您的不时是否存在不错在翌日职责中处理的局限性，而不是您的不时范围固有的局限性或不太可能在不久的将来处理的问题。

作家建议在翌日的职责中处理一个特定的范围。

4.3.3 The model 模子

模子的四个组件：

重温前几节

总结/重温宽绰或重要效果

映射（与现存不时的关连）

建立/孝顺

细化含义

局限性

现时和翌日职责

诳骗

4.3.4 Testing the model 模子测试

4.4 Vocabulary 词汇

「重温前几节」 、「总结/重温重要效果」、「细化含义」

它们所需的大部分词汇都不错在 Introductions， Materials/ Methods ，Results 中找到。

当您优化含义时，请使用 Results 中含义词汇中的允洽言语，并幸免您的数据不完全复古的论断和含义。

映射（与现存不时的关连）

展示您的孝顺是怎样映射到一般不时。

Discussion/Conclusion 中出现的称号和不时的选拔十分迫切，他们需要概略将不时模式组合在全部，并了解您的不时与现存不时的有关和不同之处。

您还不错将其他不时东说念主员的职责/步调与您的进行相比，以考证您的职责——或谩骂他们的职责。

浅显相比（stronger / more accurate / quicker）是杰出您的职责与其他有关职责之间相反的有用步调。

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建立/孝顺

平素用当今完成时述说，尤其是在论断中提到它时。

科学写稿平素不允许使用艳羡号 (!)，但用于述说建立或孝顺的词汇仍然不错传达建立令东说念主振作。

因此，词汇表分为两部分：!-substitutes 列表，当建立十分令东说念主振作时不错使用它；略微“幽静但仍然积极的言语列表。

!-substitutions （不错替代艳羡号的词汇）

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暗意出积极性的词汇

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局限性 / 面前和将来的职责

二者常常十分接近（巧合以致在吞并个句子中），因为现时职责的局限性为翌日的职责提供了所在和建议。

提到局限性，并不暗意你的职责有问题，而是为翌日的职责提供建议。

使用一般将来时或当今进行时。

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诳骗

有关短语包括 have potential 和 may eventually lead to。

APPLICATIONS 展示您的职责价值，超出您特定不时问题的狭隘方针。

APPLICATIONS 和 FUTURE WORK 都在你的不时和其他不时之间提供了一个接口，因此是限定不时著述的传统式样。

紧记使用神气动词。

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4.4.1 Vocabulary task 词汇任务

4.4.2 Vocabulary for the Discussion/Conclusion section 不时/论断部分的词汇

4.5 Writing a Discussion/Conclusion Section 不时/论断写稿

4.5.1 Write a Discussion/Conclusion section 不时/论断写稿

4.5.2 Key 重要